ปัจจุบันผู้ปกครองจำนวนมากต้องการประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นส่วนตัวและยืดหยุ่นมากขึ้นสำหรับบุตรหลานของตน
ปัจจุบัน ผู้ปกครองส่วนใหญ่กำลังมองหาการศึกษาที่เป็นส่วนตัวและยืดหยุ่นมากขึ้นสำหรับบุตรหลานของตน ซึ่งเป็นความปรารถนาที่อาจได้รับแรงผลักดันจากประสบการณ์การศึกษาทางไกลและการศึกษาแบบผสมผสานระหว่างการแพร่ระบาด
ประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ สามารถทำให้เด็กสนใจการอ่านและการศึกษาอย่างมาก อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษาอัจฉริยะได้รับการปรับปรุงอย่างรวดเร็ว และเด็กๆ ก็ชอบใช้เครื่องเรียนรู้เพื่อการศึกษา เช่น ปากกาอ่านหนังสือ ปากกาแปลภาษาอัจฉริยะ ปากกาเขียนดิจิทัล...สามารถปรับปรุงสมาธิการเรียนรู้ของเด็กและความสามารถในการอ่านได้ดีขึ้น และปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้
ตามความเป็นจริงแล้วรายงานเมื่อวันที่ 26 ต.ค. จากบริษัทที่ปรึกษา Tyton Partners ผู้ปกครองมากกว่าครึ่ง (52 เปอร์เซ็นต์) ต้องการ "ชี้แนะและปรับแต่ง" ประสบการณ์ K-12 ของบุตรหลานในทางตรงกันข้าม มากกว่า 1 ใน 5 ต้องการเดินตาม "เส้นทางที่ตั้งไว้"
การวิจัยดำเนินการโดยความร่วมมือกับ Walton Family Foundation ซึ่งสนับสนุนการเลือกโรงเรียนของผู้ปกครองและตัวเลือกอื่นๆ และ Stand Together Trust ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนจาก Charles Koch นักอนุรักษนิยมที่โดดเด่น ซึ่งสนับสนุนบัตรกำนัลโรงเรียนเอกชน ส่วนหนึ่งได้เรียนรู้จากการสำรวจพ่อแม่ 3,000 คน{2}} คน{2}} คนในฤดูใบไม้ผลิที่แล้ว (The Walton Family Foundation รายงานใน Education Weekly เกี่ยวกับวิธีที่โรงเรียนให้ทางเลือกที่กว้างขึ้นสำหรับวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน องค์กรสื่อยังคงควบคุมบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียวในเนื้อหาของบทความ)
ประมาณหนึ่งในสี่ของผู้ปกครองกล่าวว่าพวกเขากำลังมองหาอย่างน้อยหนึ่งอย่างต่อไปนี้: โปรแกรมการศึกษาตามความสนใจของบุตรหลาน การสนับสนุนด้านวิชาการเป็นรายบุคคล แนวทางที่แปลกใหม่กว่า (เช่น การประเมินผลการเรียนและการเรียนรู้ด้วยโครงงาน) และประเภทอื่น ๆ ที่คั่งค้างสำหรับ บุตรหลานของตน (เช่น การเข้าชั้นเรียนเสมือนจริงและตารางเวลาที่ยืดหยุ่นมากขึ้น)
“สิ่งที่เราได้ยินจากผู้ปกครองคือพวกเขาต้องการอิสระมากขึ้นในการศึกษาของบุตรหลาน” โรมี ดรักเกอร์ ผู้อำนวยการโครงการการศึกษาของ Walton Family Foundation กล่าว "พวกเขารู้สึกเหมือนเป็นผู้เชี่ยวชาญ [พวกเขา] เกิดขึ้นจากสองปีที่ผ่านมาด้วยมุมมองแบบองค์รวมมากขึ้นว่าการเรียนรู้เป็นอย่างไร ไม่ใช่แค่การเรียนรู้ทางวิชาการ แต่เป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่จุดประกายความสนใจและความหลงใหลในตัวเด็ก"
แม้จะมีความสนใจในการปรับเปลี่ยนให้เหมาะกับแต่ละบุคคล แต่ผู้ปกครองประมาณ 1 ใน 4 ดูเหมือนจะมีข้อมูลเพียงพอที่จะปรับประสบการณ์การเรียนรู้ของบุตรหลานให้เหมาะสม รายงานสรุป
จากการสำรวจ ผู้ปกครองเกือบร้อยละ 80 เชื่อว่า “การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกที่” แต่จากการสำรวจพบว่าเด็กที่มีภูมิหลัง "ด้อยโอกาส" มีโอกาสน้อยกว่าเพื่อนในการเข้าถึงประสบการณ์การเรียนรู้นอกโรงเรียน ซึ่งรวมถึงค่าย ชั้นเรียนและหลักสูตร และโอกาสในการบริการชุมชน
ในความเป็นจริง เกือบร้อยละ 40 ของนักเรียนจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสเหล่านี้ไม่ได้เข้าร่วมตัวเลือกการศึกษานอกโรงเรียนใดๆ ที่ระบุไว้ในแบบสำรวจ เทียบกับร้อยละ 24 ของเด็กที่มาจากภูมิหลังที่ดีกว่า (ผู้วิจัยระบุว่าผู้ด้อยโอกาสคือครอบครัวที่มีลักษณะสองประการต่อไปนี้: คนผิวดำ ชาวลาติน ชนพื้นเมือง รุ่นแรกที่กำลังเรียนมหาวิทยาลัย หรือรายได้ต่ำ)
“สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่า [ผู้ให้บริการ] และผู้กำหนดนโยบายจำเป็นต้องทำงานร่วมกันเพื่อเพิ่มโอกาสการเรียนรู้นอกโรงเรียนให้สูงสุด และจัดหาเส้นทางที่เท่าเทียมกันมากขึ้นสำหรับทุกครอบครัว” รายงานระบุ
บทความนี้นำมาจาก: https://www.edweek.org/leadership/many-parents-now-want-a-more-personalized-flexible-learning-experience-for-their-children/2022/10